上午八点，阶梯教室里人声嘈杂。±o?白]马??书%¨院_;t \&?已?发?)?布>最?新`章·(节|苏晚晴撑着下巴，眼皮沉重得像灌了铅。讲台上张教授是他们文学院最严厉的教授，此时他的声音忽远忽近，板书上的字迹渐渐模糊成一片。

"晴宝！"林小满用手肘捅了捅她，压低声音，"你昨晚偷鸡去了？"

苏晚晴一个激灵，差点从座位上滑下去。她揉了揉酸涩的眼睛，声音含糊："...没睡好。"

林小满眯起眼睛，凑近她："不对劲。你以前码字到凌晨三点都精神抖擞，今天怎么——"她突然瞪大眼睛，"该不会是...顾沉舟？"

苏晚晴的耳尖瞬间红了，抓起课本挡住脸："胡说什么！"

"啧啧啧。"林小满意味深长地摇头，"看来某人昨晚被'教育'得不轻啊~"

"林小满！"苏晚晴羞恼地去掐她，讲台上突然传来一声咳嗽。

"后排两位女同学，"教授推了推眼镜，"如果你们对《文心雕龙》有更独到的见解，不妨分享一下？"

整个教室的视线齐刷刷投来，苏晚晴恨不得钻到桌子底下去。

林小满这种时候是不可能站起来抗伤害的，苏晚晴只好红着脸站起来。

张教授迈着稳健的步伐走下讲台，灰白的头发一丝不苟地梳在脑后，镜片后的目光锐利如鹰的看着她。

"上周布置的《文心雕龙·神思》篇，"他开门见山，"你来分析'陶钧文思，贵在虚静'？"

苏晚晴余光看到所有同学都望着她。

她悄悄叹了口气，手指无意识地摩挲着自己桌面的书本。

"没做好功课？"张教授冷笑一声，"那你这组平时分——"

"教授。"苏晚晴突然开口，声音清晰，"我可以试试。"

整个教室的目光瞬间热烈起来，甚至好几个人拿出手机在偷偷拍她这边。

林小满在桌下猛掐她大腿，小声道："你疯啦！这个课题这么难。￡?e鸿?特[小{说:网= ]**无÷错ˉ?|内)§容§]"

苏晚晴轻轻摇头，己经站了起来。她今天穿着简单的白衬衫和浅蓝牛仔裤，长发松松地挽起，露出白皙的脖颈。没有华丽装扮，却自有一股沉静的书卷气。

张教授挑眉："苏同学，说说吧。"

教授做了个"请"的手势，眼神中带着审视。

"是。"她声音不卑不亢。

苏晚晴深吸一口气，"刘勰提出'陶钧文思，贵在虚静'，传统解释是创作需要内心虚空宁静。但我认为，这里的'虚静'不是消极的放空，而是作家主动构建的、容纳万象的心理空间。"

她声音渐渐变得坚定，手指轻轻点着桌面，像是给自己起了个节奏："就像陶匠的转轮，看似静止，实则蕴含无限可能。当代网络文学中'世界观构建'的概念，恰是这种'虚静'的现代诠释——作者先在心里搭建一个完整而空旷的宇宙，人物和情节才能自然生长。"

教室里一片寂静。张教授的眉头渐渐舒展，而同学们的表情从惊讶变成了思索。

"有意思。"教授示意她继续，"那'神与物游'呢？"

这个问题像一把钥匙，突然打开了苏晚晴脑海中的某个闸门。她想起每次写小说时那种奇妙状态——当人物的形象浮现在脑海，那些场景的描写突然变得无比鲜活...

"神与物游..."她眼神微微放空，"是创作者与创作对象间动态的精神互动。不是被动观察，而是全身心投入的共情体验。"她顿了顿，声音变得更加生动，"就像...要写一个金融分析师，光查资料不够，必须理解他的思维模式、职业困境，甚至他西装袖口磨损的细节..."

林小满突然在下面咳嗽一声，眼神暧昧。苏晚晴这才意识到自己说了什么，耳根瞬间发烫。但学术的兴奋让她继续下去："这种状态下，作者与创作对象的界限是流动的。刘勰用'游'字，正是强调这种自由穿梭的创作快感..."

她的分析持续了十多分钟，从文本细读到跨时代比较，条理清晰，见解独到。￠0·0*小+说\网` ￠更¨新?最+全+说到最后，连张教授严肃的脸上都浮现出一丝罕见的笑意。

"很好。"教授打断讨论，这在他课堂上己是最高评价，"苏同学指出了重要一点：《文心雕龙》的智慧在于，它不仅是古代文论，更为我们理解所有时代的创作提供了钥匙。"

他环视教室："这才是文学批评应有的态度——既尊重传统，又敢